Profesor y compañeras: en la lectura de mi anteproyecto se les van a presentar algunas dudas. No se preocupen, esta todavía en construcción y subiré alguna versión actualizada.  Saludos. Isa 

1.Nombre del anteproyecto

Textiles, ilimitada fuente de creatividad

 

2.Proyecto

Qué es

Superficies textiles, creadas a partir del telar, que dan origen a objetos tridimensionales utilizados para la creación y ambientación de espacios con fines estéticos y/o funcionales, e insertados dentro de un conjunto de significados.

Por qué

Los productos a telar tienen gran versatilidad estética y funcional, que permiten una amplia gama de posibilidades para trabajar en la creación de ambientes, además de ser considerado un medio de alto valor afectivo.

Para qué

Renovar la expresión de un soporte ya existente y a través del diseño, incentivar la artesanía y dar valor añadido a productos handmade.

 

3. Propósito del anteproyecto

El proyecto tiene como propósito ampliar los limites del telar a través del diseño. Se trata de volver a representar, pero bajo una narrativa nueva (que puede estar apoyada por el diseño gráfico). Que el objeto sea un personaje dentro de un relato. Es descontextualizar la obra textil y llevarla a otro plano.

 

4. Usuario

Es el consumidor mismo. Tiene necesidades emocionales asociadas al fenómeno estético (colores, texturas, formas, sombras, conformaciones espaciales etc.), necesidades físicas de características formales (necesidad del objeto mismo) y tiene limitaciones prácticas. Estas tienen que ver con que el compra un objeto de calidad, cuyo valor es superior a la competencia del mercado (productos seriados) y exige durabilidad.

 

5. Área de intervención del anteproyecto

Los productos son creados a través de técnicas de complejidad media en el telar. A través de procesos cuidados que permiten crear productos de calidad que podrán ser expuestas en tiendas de decoración, de regalos o artesanías.

 

6. Objetivos generales del anteproyecto

• Potenciar las el diseño textil y hacer vigente la técnica del telar.

• Aprovechar el potencial expresivo y comunicacional con que el telar permite crear diferentes posibilidades plásticas, estéticas y combinaciones de materiales.

• Generar un producto que sea coherente con la marca, la narrativa y la comunicación del mismo, y que se adecue a las expectativas del consumidor.

• La moda genera ciclos de cambios muy rápidos y seguidos. En este contexto de desechabilidad, el desafío es dar una nueva mirada y significancia de los productos para los usuarios

 

7. Objetivos específicos del anteproyecto

• Incentivar el desarrollo de productos artesanales mediante una nueva mirada.

• Que se diferencie de las alternativas del mercado.

• Lograr una unidad entre el diseño textil y gráfico.

• Vincular y lograr que el consumidor valore el diseño textil, mediante asociaciones gráficas familiares a el.

 

8. Referentes 

• www.alfombraswool.com

• www.anthropologie.com

• www.texturalspace.com (importante proyecto en el que participan los mejores artistas textiles contemporáneos japoneses. A través de instalaciones en la que se trabaja a gran escala, se explora la potencia espacial de los tejidos. Sensaciones táctiles. Fusión de la arquitectura con los trabajos artísticos de fibra japoneses. Los tejidos describen espacios sin contenerlos).

 

9. Bibliografía

• Heidegger, Martín: Construir, Habitar, Pensar

www.laeditorialvirtual.com.ar/Pages/Heidegger/Heidegger_ConstruirHabitarPensar.htm , Buenos Aires 2004

• http://www.newsartesvisuales.com

• Brandy, Nevil: New dimensions in Graphics design. Rezzoli International publication, Inc, Nueva York, Estados Unidos, 1996

• Salazar, Tania: La expresión textil, diseño experimental de telas intervenidas

Proyecto de Título 1999.

• Leontie Parot, Verónica: El tratamiento textil como portencial creativo y funcional. Proyecto de Titulo 2004

• Navarro Cruz, Paulina: Ambientador de exterior para espacios de ocio y recreación. Proyecto de titulo 2007

 

10. Definición del proyecto en 100 palabras

Proyecto de diseño textil, donde a partir de una narrativa dada, se genera una serie de productos, fabricados a telar, con finalidades estéticas y funcionales.

 

11. Mapa de información del anteproyecto

• definir una narrativa asociada a los objetos

• estudio exploratorio de colores, texturas y otros que representen la narrativa.

• registro de las alternativas del mercado

• estudio de usuario

• creación de los objetos a telar

• integración del diseño grafico con el textil

• estudio de posibles mercados

 

12. IOV indicadores objetivos verificables

Catalina Vial Cosmelli, Licenciada en Arte de la Universidad Finis Terrae. Experiencia con telares, teñido de lanas y otras materialidades.

Contacto: catavialc@gmail.com

 

Pamela Illanes, profesora de telar e importadora de telares y lanas.

Contacto: Tienda Entretejidos: Buenaventura 1889, Vitacura

Telefono:2478363

 

Catalina Wood, Decoradora profesional, 25 años de experiencia

Contacto: 8210144

 

13. Impacto

 Dar nuevas posibilidades al desarrollo del telar, crear un nexo entre el diseño grafico y el textil y potenciar el desarrollo de la artesanía bajo cánones contemporáneos y actualizados.

14. Ciclo de vida del proyecto, producto 

Larga duración. Es un producto artesanal, realizado mediante procesos cuidados y detallistas.

15. Presupuestos

Evidente 1-16

01. Nombre del anteproyecto
Evidente, el mundo en tus manos.

02., Proyecto
¿Qué es?
Libro que permite una lectura visual/sensorial tanto a los videntes como a los ciegos.

¿Por qué?
El mundo artístico es un área muy poco conocida para los discapacitados visuales. La mejor manera de acercar estos dos mundos es a través del tacto, mediante un proyecto editorial, con el cual a través de texturas y el braille, experimenten, sientan y vivan el arte, haciéndolo parte de ellos. El tacto es el sentido mediante el cual los no videntes aprenden a conectarse con el mundo. También es su manera de conectarse con el arte.

¿Para qué?
El arte es un bien necesario en la vida de los seres humanos. Por otra parte el desarrollo del tacto también lo es en el caso de los ciegos. Este proyecto abarca las dos temáticas en una.

03. Propósitos del anteproyecto.
Estudiar las características de los ciegos, dándoles la posibilidad de experimentar en un área no descubierta por ellos, la cual podría desarrollarse de una espectacular manera; diferente a lo común.
Promover la comunicación, educación e integración de los ciegos.

04. Usuario
¿Para quién?
Libro dirigido a discapacitados visuales y videntes.

Un total de 634.906 (3,97%) chilenos son considerados discapacitadas visuales, según el último estudio de la FONADIS el año 2004.
Distribución por sexo
Hombres: 244.535 (38,52%)
Mujeres: 390.371 (61,48%)
Rango etáreo
0 a 5 años: 1.175 (0,19%)
6 a 14 años: 19.753 (3,11%)
15 a 29 años: 60.593 (9,54%)
30 a 64 años: 327.735 (51,62%)
65 y más: 225.650 (35,54%)
Causas
Enfermedad crónica: 399.905
Degenerativa: 108.355
Accidentes 46.272
Enfermedad Congénita: 40.778
Desconocida: 11.136
Problema en el parto: 7.409
Violencia: 2.495
Enfermedad de la madre: 872
Desastre natural: 652
Experiencia traumática: 544

Descripción
Discapacitados visuales: Tienen problemas para ver, aún haciendo uso de lentes ópticos (Ceguera, baja visión, Retinosis Pigmentaria).
Son personas interesadas en el arte, en conocer nuevas fronteras y en experimentar nuevas sensaciones.

Beneficios
El usuario desarrollará el sentido del tacto, experimentando sensaciones, texturas, formas, etc. Al mismo tiempo que abrirá una ventana al diseño y al arte.

05. Área de intervención del proyecto (Dónde, Cuándo, Cómo)
Librerías, colegios especiales, en programas de inserción cultural, ACICH y bibliotecas El proyecto se implementará desde principios del año 2010, en los lugares antes mencionados, para que tanto los videntes como los no.videntes tengan el mayor acceso a ellos.
Se tratará de abarcar la mayor cantidad de lugares, donde los videntes y no videntes puedan tener acceso al proyecto gráfico y experimentar con el. Por una parte el gobierno participará en la donación de una cierta cantidad de ejemplares, los demás estarán en bibliotecas y a la venta.

06. Objetivos generales del anteproyecto
a. Fortalecer el aprendizaje y la construcción de sentido del tacto en todas las personas independientemente de sus características físicas, intelectuales o sociales.
b. Potenciar la integración de los ciegos en la sociedad.
c. Dar un nuevo enfoque al diseño, el cual permita abordar temas sociales, incorporando elementos visuales.
d. Crear un diálogo: la importancia de las personas discapacitadas y su cultura se verán legitimadas y reconocidas, pudiendo mostrar que su universo no es más pobre, sino simplemente distinto.
e. Usar el diseño y explotar su capacidad de solventar problemas.
f. Reflexionar sobre la relación existente entre discapacidad visual y creación en la plástica, y sobre percepción y ceguera.
g. Crear conciencia sobre los dotes tanto de discapacitados visuales como de los videntes.

07. Objetivos específicos del proyecto
a. Vincular a los videntes al mundo de los discapacitados visuales compartiendo experiencias.
b. Fomentar el uso del sentido del tacto en las personas.
c. Acercar a los ciegos al arte.
d. Entregarles la posibilidad de experimentar con un proyecto editorial, que cuente con imágenes táctiles, lo que les permitirá imaginar, sentir y gozar del arte y sus componentes.

08. Referentes
(LIBROS)
a. “El hombre, animal óptico" de Juan Cuatrecasas.
b. Ilustraciones con relieve.
c. “Lupe en el jardín” de Lara Jones.
d. “En el país de Almendrita… rita rita” de Philippe Claudet y D. Dufresne.
e. Libros experimentales que rozan la trasgresión.
f. Libros de artista de Edición// Juan Carlos Romero.
g. Libros de artista de Edición// Silvia Brewda.

(PAPERS)
h. Gráfica para ciegos
i. Diseño gráfico para discapacitados
j. Otras miradas. Arte y ciegos: tan lejos, tan cerca.

(MUSEOS)
k. Museo de Formas, Espacios y Sonidos (MUFES)
l. Museo Interactivo Mirador (MIM)


09. Bibliografía
(TESIS)
a. Diseño de un sistema multimedial autorregulado para la enseñanza de la lectoescritura en niños no videntes// María Susana Riquelme Castro.
b. La textura, un lenguaje en la oscuridad : objeto de sensibilización y estimulación textural corporal para niños no videntes // María Isabel Vega V.
c. Sistema modular para preescolares no videntes // Marcela Paola Vergara Molina.
d. Set de instrumentos para escritura Braille // Catalina Harasic Gil.
e. Libro experimental de integración entre discapacitados visuales y videntes // June Stockins Ram.
f. Signos en la oscuridad: panel táctil para discapacitados visuales en el metro // Viviana Maya
g. La ceguera en el arte// Ana María Quintana

(LIBROS)
h. Culturatextura - Make It Easy// Durán - Fernández
i. La imagen y el ojo: Nuevos estudios sobre la psicología de la representación pictórica, Ernest Gombrich
j. La imagen y el lenguaje// Jorge Thenón
k. Experimental: Formats & Packaging

(WEB)
l. Formas en el Diseño Gráfico (www.desarrolloweb.com)
m. Fondo nacional de discapacidad (www.fonadis.cl)
n. Organización nacional de ciegos peruanos (www.once.es)
ñ. Fundación Braille del Uruguay (www.fbraille.com.uy)

(REVISTA)
l. Revista Integración: Revista sobre ceguera y deficiencia visual

10. Definición en 100 palabras del anteproyecto
Alrededor del mundo miles de personas ciegas se desempeñan como diseñadores, escultores, fotógrafos, pintores y directores de cine, lo que demuestra que las artes visuales no son territorio exclusivo de aquellos que ven.
Los creadores ciegos demuestran que más que un escollo, la ceguera es una condición desde la cual también se puede incursionar en el ámbito artístico y que las imágenes engendradas a partir de la ceguera pueden ser tanto o más ricas que las creadas a partir de lo visible.

11. Mapa de información del anteproyecto
1.Estadísticas sobre la ceguera en chile.
2.Estudios sobre la ceguera y tacto: desarrollo del sentido del tacto en los no videntes, educación para el desarrollo del tacto, metodologías para desarrollar el tacto.
3. Estudios sobre la ceguera en chile: calidad de vida, participación ciudadana, proyectos culturales enfocados en ellos, etc.
4. Experiencia en terreno en educación de no-videntes.
5. Entrevistas con profesionales ligados al trabajo con no-videntes
6. Investigación experiencial sobre texturas, relieves y sensaciones que producen: investigación, experimentación y testeo en videntes y no-videntes.
7. Antecedentes gráficos de libros.
8. Referentes de proyectos editoriales para no videntes.
9. Referentes de proyectos integradores de videntes y no videntes.
10. Testeos directos con usuarios objetivos: Testeo de viabilildad en ciegos (Claudia Pérez) y
en videntes.

12. IOV indicadores objetivamente verificables
Claudia Pérez, ciega de nacimiento. Posee una gran destreza con el sentido del tacto. Ha trabajado durante años en la biblioteca, introduciéndose en el mundo de los libros y del Braille.
Cargo: Encargada de verificar el correcto funcionamiento de los textos de la Biblioteca Central para Ciegos.
www.bibliociegos.cl
Rafael Cañas #165
Providencia
Santiago-Chile
Fono: 235-6891
Fax: 264-0501
E-mail: bccchile@bibliociegos.cl

13. Impacto
El proyecto tendrá un gran impacto en el sector socio-cultural del país. Afectará de manera directa, por un lado, a la sociedad, dándole a los ciegos nuevas herramientas para insertarse en ella y logrando que los videntes interactúen con la realidad de los ciegos, y por otro, a la cultura de los chilenos, incentivando la lectura tanto en jóvenes como adultos, independiente de sus capacidades.

14. Ciclo de vida del Proyecto / Producto
El producto tiene contemplada una larga duración. Es un libro, el cual será constantemente manipulado, pero contará con materiales de calidad, los que permitirán dicho contacto.
El proyecto tendrá tantas ediciones como sea necesario.

15. Presupuestos (En cada una de las etapas. Investigación, diseño, producción, distribución, mantención, etc.)
En espera...

Cinecittà (hasta punto 16)

1. Cinecittà

2.¿Qué?

Proyecto de comunicación gráfico que pretende aumentar el público asistente a las salas de cine arte.

¿Por qué?

Porque va muy poca gente a ver películas a estos cines.

¿Para qué?

Para sacarle partido a las salas de cine arte que ya existen y así  hacer del cine arte algo menos ajeno.

3.Propósito

Incentivar la asistencia a salas de cine arte a través de un proyecto de comunicación gráfico.

4. Usuario

Estudiantes universitarios, los cuales, buscan panoramas alternativos y están dispuestos vivir esta experiencia, muchas veces poco cómoda para alguien de mas edad por la infraestructura y ubicación de las salas.

5. Área de intervención del proyecto

Los cines hoy clasificados como salas de “cine arte”: Cine Alameda, Arte Tobalaba, Centro de Extensión UC,  Cineteca Nacional, Biógrafo y Cine Normandie.

6. Objetivos Generales Anteproyecto

a. Lograr que vaya más gente a ver cine arte

b. Lograr una gráfica que incentive al público univesitario a ir a cualquiera de estas salas de cine.

c. Crear un lenguaje que englobe estos lugares.

d.  Comunicar los eventos de estas salas.

 

7. Objetivos Específicos Anteproyecto:

a. Lograr una identidad de las salas de cine arte.

b. Lograr llevar, a través de la gráfica y la experiencia, a un público altamente más masivo que el que asiste hoy en día a estas salas de cine.

b. Lograr una llegada al público de los diferentes programas y ciclos programados en las salas.

c. Lograr un reconocimiento masivo de esta identidad otorgada a las salas de cine arte.

 

8. Referentes

Afichista Alejandro Magallanes a dedicado ran parte de su trabajo a ciclos de cine caracterizándolos con su sello personal.

Sellos musicales: 4AD, Rune Gramaphone, Touchmusic, ECM.

Ciclos de Cine UC, promocionados con afiches y portal web.

Festivales de cine: Valdivia, principalmente este, ya que varios viajan a esta ciudad para apreciar a os cineastas emergentes.

9. Bibliografía

La imagen en la sociedad contemporánea / Anne-Marie Thibault Laulan ; trad. por J. L. Sainz G

The matter of images : essays on representations / Richard Dyer

10. Definición del Anteproyecto en 100 palabras.

Proyecto de comunicación gráfico destinado a estudiantes universitarios que pretende aumentar el público en salas de cine arte, dándole una identidad propia a los cines pertinentes a esta área para así llegar y persuadir al público para que vaya y viva esta experiencia que hoy en día no es aprovechada y tiene un gran potencial.

11. Mapa de información del anteproyecto: (Descripción de todas las fuentes necesarias para ejecutar el proyecto)


Antecedentes de promoción de cada sala

Itinerarios y rotación de las películas

Registros de asistencia a cada una de las salas de cine

Encuestas al usuario del por qué de la no asistencia

Antecedentes gráficos que tengan concepto asociado

Creación de un sistema de identidad para las salas de cine

Divulgación de la identidad a través de una vía gráfica

Infraestructura de cada sala para la adecuación de la gráfica a cada una

 

12. IOV indicadores objetivamente verificables (Quienes, porqué, descripción)


Elisa Vial Valdés

Estudiante Diseño PUC

Porque está dentro de la muestra del publico objetivo y se interesa mucho en el cine, pero lo ve en su casa.

Teresita Claro Montes

Estudiante Ingeniería Comercial PUC

Porque está dentro de la muestra, se interesa mucho por el cine, toma cursos y va mucho al teatro pero no tiene como alternativa ir a salas de cine arte.

Son dos personas que ven muchas películas y que por razones diferentes no van nunca a salas de cine arte.

 

13. Impacto Socio - Económico - Cultural- Ambiental (contemplar los ámbitos donde el proyecto producirá un impacto)


El proyecto tiene principalmente un impacto cultural ya que amplía el espectro de la gente que asiste a ver cine arte. Esto produce una mayor conciencia de un cine no hollywoodense lo que conlleva a un interés mayor por el cine visto como arte. Probablemente habrá un impacto ambiental ya que al ser un proyecto gráfico va a tener que tener una plataforama formal que lo sostenga.

El impacto económico será positivo , ya que se pretende aumentar el ingreso de las salas de cine que ya existen. El costo estaría en la producción de los comunicados gráficos.

 

14. Ciclo de vida del Proyecto / Producto (Desde su creación hasta su etapa de cierre)


-Diseño gráfico de la comunicación que se va a presentar.

-Producción del objeto gráfico

- Difusión del objeto

- Obsolescencia del objeto después de la temporada correspondiente

- Se saca de circulación

- Desecho del objeto gráfico

 

15. Presupuestos (En cada una de las etapas. Investigación, diseño, producción, distribución, mantención, etc)


lecturas encadenadas

Angela Bulloch. To the Power of 4., 2005.


chicas, ya está en graphika (o algo así el nombre), la fotocopiadora de la UC en una CARPETA del curso bajo el nombre de:

Taller Seminario de Título 2009
Prof. Patricio Pozo
Escuela de Diseño UC

son 2 por el momento:

Oscar Tusquets
Más que discutible

Post-Producción
Nicolás Bourriaud

PP

Las leyes de la simplicidad

John Maeda
Las leyes de la simplicidad
Diseño, Tecnología, Negocios, Vida
Gedisa Editorial. Barceona, 2006.

10 Leyes

Reducir. La manera más sencilla de alcanzar la simplicidad es mediante la reducción razonada.
Organizar. La organización permite que un sistema complejo parezca más sencillo.
Tiempo. El ahorro de tiempo simplifica las cosas.
Aprendizaje. El conocimiento simplifica todo.
Diferencias. La simplicidad y la complejidad se necesitan entre sí.
Contexto. Lo que se encuentra en el límite de la simplicidad también es relevante.
Emoción. Es preferible que haya más emociones a que haya menos.
Confianza. Confiamos en la simplicidad.
Fracaso. En algunos casos nunca es posible alcanzar la simplicidad.
La única ley. La simplicidad consiste en sustraer lo que es obvio y añadir lo específico.

Tres Claves

1. Lejos. Más aparenta ser menos simplemente alejándose, alejándose mucho.
2. Abrir. La apertura simplifica la complejidad.
3. Energía. Utiliza menos, gana más.

Evidente,el mundo en tus manos.

01. Nombre del anteproyecto
Evidente, el mundo en tus manos.

02. ¿Qué es, por qué y para qué?
Pieza de diseño que propone una participación experimental/sensorial sobre las habilidades de los no videntes y su relación con el arte. Se rescata la necesidad de "ver" el arte, y descubrir las posibilidades de los otros sentidos.
El mundo artístico es un área muy poco conocida para los no videntes. La mejor manera de acercar estos dos mundos es a través del tacto, con un proyecto editorial, con el que experimenten el arte, lo sientan, lo vivan, lo hagan parte de ellos. El tacto es el sentido mediante el cual los no videntes aprenden a conectarse con el mundo. Es la manera de conectarse con el arte.
En Chile no existe material educativo para la etapa de Apresto. Esta etapa es esencial para el futuro lector y conocimiento del mundo de los niños ciegos. Es fundamental el desarrollo del sentido del tacto. Así las limitaciones visuales no restan capacidades para un no vidente.

03. Propósitos del anteproyecto.
Estudiar las condiciones de los no videntes, dándoles la posibilidad de experimentar en un área no descubierta por ellos, la cual podría desarrollarse de una espectacular manera; diferente a lo común.
Promover la comunicación, educación y la Anti-Discriminación de los ciegos.

04. Usuario (Para quién es el proyecto, Descripción, Beneficios)
0,1% de la población chilena es clasificada como “discapacitado visual”.
ACICH (Asociación de Ciegos de Chile)

Son personas interesadas en el arte, en conocer nuevas fronteras y en experimentar nuevas sensaciones.

El usuario desarrollará el sentido del tacto, experimentando sensaciones, texturas, formas, etc. Al mismo tiempo que abrirá una ventana al diseño y al arte.

05. Área de intervención del proyecto (Dónde, Cuándo, Cómo)
Colegios especiales, en programas de inserción cultural, ACICH, bibliotecas y librerías.
El proyecto se implementará desde principios del año 2010, en los lugares antes mencionados, para que tanto los videntes como los no.videntes tengan el mayor acceso a ellos.
Se tratará de abarcar la mayor cantidad de lugares, donde los videntes y no videntes puedan tener acceso al proyecto gráfico y experimentar con el. Por una parte el gobierno participará en la donación de una cierta cantidad de ejemplares, los demás estarán en bibliotecas y a la venta.

06. Objetivos generales del anteproyecto: (Mínimo 4. De los Objetivos se desprenden capacidades en los usuarios)
a. Fortalecer el aprendizaje y la construcción de sentido para todas las personas independientemente de sus características físicas, intelectuales o sociales.
b. Potenciar la integración de los ciegos en la sociedad.
c. Dar un nuevo enfoque al diseño, el cual permita transmitir temas sociales, incorporando elementos visuales.
d. Crear un diálogo: la importancia de las personas discapacitadas y su cultura se verán legitimadas y reconocidas, pudiendo mostrar que su universo no es más pobre, sino simplemente distinto.
c. Usar el diseño y explotar su capacidad de solventar problemas.
d. Reflexionar sobre la relación existente entre discapacidad visual y creación en la plástica, y sobre percepción y ceguera.

07. Objetivos específicos del anteproyecto: (Mínimo 4. De los Objetivos se desprenden capacidades en los usuarios)
a. Desarrollar el sentido del tacto en las personas.
b. Acercar a los no videntes con el arte.
c. Vincular a los videntes al mundo de los no videntes compartiendo experiencias.
d. Entregarles la posibilidad de experimentar con un proyecto editorial, que cuente con imágenes táctiles, lo que les permitirá imaginar, sentir y gozar del arte y sus componentes.
e. Estimular el sentido del tacto.

08. Referentes (Nacionales y extranjeros que iluminen el tema).
b. Gráfica para ciegos: http://www.disenoparatodos.com/proyectos/grafica_para_ciegos.htm (PAPER)
c. Diseño gráfico para discapacitados http://www.disenoparatodos.com/diseno_y_asesoramiento/dg_para_discapacitados.htm (PAPER)
d. Ilustraciones con relieve: es.encarta.msn.com/mediacenter_3.6.6/Relieve.html (LIBRO)
e. Otras miradas. Arte y ciegos: tan lejos, tan cerca. (PAPER)
f. Integración: Revista sobre Ceguera y Deficiencia Visual (REVISTA)
g. “El hombre, animal óptico" de Juan Cuatrecasas. (LIBRO)
h. Museo de Formas, Espacios y Sonidos (MUFES) (MUSEO)
i. Museo Interactivo Mirador (MIM) (MUSEO)
j. “Lupe en el jardín” de Lara Jones (LIBRO)
k. “En el país de Almendrita… rita rita” de Philippe Claudet y D. Dufresne (LIBRO)
l. Diseño de un sistema multimedial autorregulado para la enseñanza de la lectoescritura en niños no videntes// María Susana Riquelme Castro (TESIS)
m. La textura, un lenguaje en la oscuridad : objeto de sensibilización y estimulación textural corporal para niños no videntes // María Isabel Vega V (TESIS)
n. Sistema modular para preescolares no videntes // Marcela Paola Vergara Molina (TESIS)
o. Set de instrumentos para escritura Braille / / Catalina Harasic Gil (TESIS)
p. Libro experimental de integración entre discapacitados visuales y videntes / / June Stockins Ramírez ; (TESIS)
q. Libros experimentales que rozan la trasgresión
r. Libros de artista de Edición// Juan Carlos Romero
s. Libros de artista de Edición// Silvia Brewda

09. Bibliografía (En referencia directa al tema y disciplina del diseño).
a. Formas en el Diseño Gráfico
http://www.desarrolloweb.com/articulos/1297.php
b. Entrevista a Gerardo Nigenda http://www.cuartoscuro.com.mx/articulos.php?id_sec=11&id_art=77
c. “Fotografiar sin ver”
http://blog.sobrelafotografia.com/2009/03/tiresias-fotografo-fotografiar-sin-ver-de-gerardo-nigenda/
d. Revista Integración: Revista sobre ceguera y deficiencia visual
e. Experimental: Formats & Packaging http://www.indexbook.es/libro.php?503 (LIBRO)
f. Culturatextura - Make It Easy// Durán / Fernández (LIBRO)
g. Libros experimentales que rozan la trasgresión
http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.parachutesdg.com.ar/imagenes/LibrosExperimentales_1365C/image_thumb_7.png&imgrefurl=http://www.parachutesdg.com.ar/%3Fcat%3D16&usg=__HAO44FT11MbHNQ5k1rqqehk21hM=&h=320&w=420&sz=273&hl=es&start=1&um=1&tbnid=q_Zqepit6l-yfM:&tbnh=95&tbnw=125&prev=/images%3Fq%3Ddise%25C3%25B1o%2Beditorial%2Bexperimental%26hl%3Des%26client%3Dfirefox-a%26rls%3Dorg.mozilla:en-US:official%26sa%3DN%26um%3D1
h. Libros de artista de Edición// Juan Carlos Romero http://images.google.cl/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhASmC1A3U_G2i-QYvFXSYUrPZu7T5Qf-wW785azjpLdITUE7VL6Kmq6uq24YNasa2-sO2NYdmVgcgb_39sWOUdglbOIEgiClIRI3fklAXlxr8r2Nnki2teMBMv39AExfRlEgs2OJE890/s320/libro6.jpg&imgrefurl=http://lestrellaquefalullet.blogspot.com/2007_04_01_archive.html&usg=__BEIma8NORJs_27xMV_Y5h0koYS8=&h=256&w=320&sz=10&hl=es&start=5&um=1&tbnid=5Cd8ta1q5rjSQM:&tbnh=94&tbnw=118&prev=/images%3Fq%3Dlibros%2Bexperimentales%26hl%3Des%26client%3Dfirefox-a%26rls%3Dorg.mozilla:en-US:official%26sa%3DG%26um%3D1
i. Libros de artista de Edición// Silvia Brewda
http://images.google.cl/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhASmC1A3U_G2i-QYvFXSYUrPZu7T5Qf-wW785azjpLdITUE7VL6Kmq6uq24YNasa2-sO2NYdmVgcgb_39sWOUdglbOIEgiClIRI3fklAXlxr8r2Nnki2teMBMv39AExfRlEgs2OJE890/s320/libro6.jpg&imgrefurl=http://lestrellaquefalullet.blogspot.com/2007_04_01_archive.html&usg=__BEIma8NORJs_27xMV_Y5h0koYS8=&h=256&w=320&sz=10&hl=es&start=5&um=1&tbnid=5Cd8ta1q5rjSQM:&tbnh=94&tbnw=118&prev=/images%3Fq%3Dlibros%2Bexperimentales%26hl%3Des%26client%3Dfirefox-a%26rls%3Dorg.mozilla:en-US:official%26sa%3DG%26um%3D1

10. Definición en 100 palabras del anteproyecto
Alrededor del mundo miles de personas ciegas se desempeñan como diseñadores, escultores, fotógrafos, pintores y directores de cine, lo que demuestra que las artes visuales no son territorio exclusivo de aquellos que ven.
Los creadores ciegos demuestran que más que un escollo, la ceguera es una condición desde la cual también se puede incursionar en el ámbito artístico y que las imágenes engendradas a partir de la ceguera pueden ser tanto o más ricas que las creadas a partir de lo visible.

Cine denuevo (reloaded)

1. Cine Denuevo                         

2.¿Qué?

Proyecto gráfico  que enriquece la experiencia de ir a ver cine arte.

¿Por qué?

Porque se necesita un incentivo para que la gente visite salas de cine arte.

¿Para qué?

Para que el panorama de ir a ver una película diferente no sea un esfuerzo, sino una experiencia completa de entretención.

3.Propósito

Lograr un lenguaje gráfico y una experiencia que haga que cuando una persona va a ver una película de cine arte, el panorama no termine ahí sino que implique algo tan atractivo que esto deje de se un esfuerzo..

4. Usuario

Persona adulta que disfruta del panorama de ir al cine y que se siente beneficiada por esta experiencia enriquecedora, pero en general no se da el tiempo para ir a los barrios o lugares donde se exhiben las películas cine arte.

5. Área de intervención del proyecto

Los cines hoy clasificados como salas de “cine arte”: Cine Alameda, Arte Tobalaba, Centro de Extensión UC,  Cineteca Nacional, Biógrafo y Cine Normandie.

6. Objetivos Generales Anteproyecto

a. Lograr que un público amplio sea conciente de los programas de estos cines

b. Lograr una experiencia que atraiga a la gente a ir a alguna de las salas de cine arte.

c. Lograr un reconocimiento de un lenguaje propio de el cine en cuestión.

d.  Lograr aumentar significativamente el número de espectadores por sala.

 

7. Objetivos Específicos Anteproyecto:

a. Lograr que cada una de las salas de cine arte tenga una identidad gráfica propia.

b. Lograr llevar, a través de la gráfica y la experiencia, a un público altamente más masivo que el que asiste hoy en día a estas salas de cine.

b. Lograr una llegada al público de los diferentes programas y ciclos programados en las salas.

c. Lograr una permanente actualización de la información entregada al público general.

d. Lograr una experiencia tan atractiva como para que la persona tenga en cuenta este panorama y no sea un problema.

 

8. Referentes

Afichista Alejandro Magallanes a dedicado ran parte de su trabajo a ciclos de cine caracterizándolos con su sello personal.

Portal “El otro Cine”, que resata y está al tanto de todo el cine independiente.

Ciclos de Cine UC, promocionados con afiches y portal web.

Festivales de cine: Valdivia, principalmente este, ya que varios viajan a esta ciudad para apreciar a os cineastas emergentes.

9. Bibliografía

La imagen en la sociedad contemporánea / Anne-Marie Thibault Laulan ; trad. por J. L. Sainz G

The matter of images : essays on representations / Richard Dyer

10. Definición del Anteproyecto en 100 palabras.

Proyecto que pretende aumentar el público asistente a las salas de cine arte ya existentes. Esto es a través de una gráfica interesante y una mueva experiencia enriquecedora que haga que el panorama de ir al cine vaya más allá de sólo sentarse en la butaca y disfrutar de la película..

No Videntes (Reloaded)

01. Nombre del anteproyecto
Evidente, la educación en tus manos.

02. ¿Qué es, por qué y para qué?
Pieza de diseño que propone una participación experimental/sensorial sobre las habilidades de los no videntes y su relación con el arte. Se rescata la necesidad de "ver" el arte, y descubrir las posibilidades de los otros sentidos.
Los ciegos tienen cualidades extraordinarias poco desarrolladas. Es por esto que en la época de apresto, o etapa pre-escolar, es necesario desarrollarlas. El tacto es el sentido mediante el cual los no videntes aprenden a conectarse con el mundo, a leer, moverse, etc. Tanto profesores como alumnos necesitan material educativo para ello.
En Chile no existe material educativo para la etapa de Apresto. Esta etapa es esencial para el futuro lector y conocimiento del mundo de los niños ciegos. Es fundamental el desarrollo del sentido del tacto. Así las limitaciones visuales no restan capacidades para un no vidente.

03. Propósitos del anteproyecto.
Estudiar las condiciones de los no videntes, dándoles la posibilidad de experimentar en un área no descubierta por ellos, la cual podría desarrollarse de una espectacular manera; diferente a lo común.
Promover la comunicación, educación y la Anti-Discriminación de los ciegos.

04. Usuario (Para quién es el proyecto, Descripción, Beneficios)
Niños en etapa de apresto. (4 a 6 años). Aproximación: 80 – 100 en Chile.
ACICH (Asociación de Ciegos de Chile)

Niños en etapa pre escolar, con discapacidad visual parcial o total, en etapa previa a la enseñanza del braile.

El usuario desarrollará el sentido del tacto, experimentando sensaciones, texturas, formas, etc. De esta manera el niño experimentará su primer acercamiento al Braile (técnica de lectura para no videntes).

05. Área de intervención del proyecto (Dónde, Cuándo, Cómo)
Colegios especiales,
El proyecto se implementará desde que el minuto que el niño comience con su educación pre escolar, hasta que llegue a primero básico, curso en el que le enseñarán a leer.
Se abarcará la totalidad de niños no videntes que existan en Chile. Se les enseñará a los profesores/guías a usar el material de diseño para los no videntes, con el objetivo que aprendan y desarrollen el sentido del tacto antes de comenzar la etapa de lectura.

06. Objetivos generales del anteproyecto: (Mínimo 4. De los Objetivos se desprenden capacidades en los usuarios)
a. Fortalecer el aprendizaje y la construcción de sentido para todas las personas independientemente de sus características físicas, intelectuales o sociales.
b. Potenciar la integración de los ciegos en la sociedad.
c. Dar un nuevo enfoque al diseño, el cual permita transmitir temas sociales, incorporando elementos visuales.
d. Crear un diálogo: la importancia de las personas discapacitadas y su cultura se verán legitimadas y reconocidas, pudiendo mostrar que su universo no es más pobre, sino simplemente distinto.
e. Usar el diseño y explotar su capacidad de solventar problemas.
f. Reflexionar sobre la relación existente entre discapacidad visual y creación en la plástica, y sobre percepción y ceguera.

07. Objetivos específicos del anteproyecto: (Mínimo 4. De los Objetivos se desprenden capacidades en los usuarios)
a. Desarrollar el sentido del tacto en niños pre escolares.
b. Amistar a los niños con el sistema Braile.
d. En los niños: Un libro con imágenes táctiles brinda a los niños con insuficiencias visuales la posibilidad de disfrutar de textos ilustrados. Estimula el sentido del tacto y la capacidad para reconocer e interpretar formas como base para el aprendizaje del alfabeto braille en el futuro.

10. Definición en 100 palabras del anteproyecto
Pieza de diseño gráfico que pretende desarrollar el sentido del tacto en los niños pre escolares. Los niños comienzan a reconocer formas, líneas, tamaños, números, etc. lo que les permite acercarse al sistema braile. Por otra parte, los ayuda a integrarse a la sociedad y participar de ella. Propone una participación experimental/sensorial sobre las habilidades de los no videntes. Su ceguera es —por contradictorio que parezca— otra manera de ver.

¡¡¡¡¡post produccion y oscar tusquets!!!!!

PROPUESTA 2

 

01.   Nombre del anteproyecto

“Museo Santa Amelia de Almahue“

02.   Qué:  El proyecto consiste en generar una identidad al museo y a la localidad de Santa Amelia, recientemente nombrada sede cultural de la comuna, dando a conocer su pasado, historia, riqueza cultural y religiosa, patrimonio, y desarrollo agrícola y vitivinícola.

Por qué: No se ha desarrollado la identidad de esta localidad. No se conoce su patrimonio y se desaprovecha la infraestructura del museo actual.

Para qué:  El proyecto pretende potenciar el turismo en la localidad e integrarla dentro de los recorridos de la VI región.  También dar a conocer el museo y los programas culturales o tours.

03.   Propósitos del anteproyecto

Dar una imagen que distinga la localidad y el museo, integrando los diferentes componentes de la zona y potenciando el turismo.

04.   Usuario

Se distinguen dos tipos de usuarios. El primero habita en la localidad de Santa Amelia. En su mayoría son empleados agrícolas y las mujeres dueñas de casas con algún oficio. Ellos asisten a todos los eventos en el museo y muchas de las mujeres venden sus artesanías. El segundo tipo de usuario son turistas chilenos de comunas aledañas u otras que visitan la localidad con fines turísticos y participan de los eventos. Ellos saben de estos porque han sido informados de manera particular, por algún familiar o casualidad.

05.   Área de intervención del anteproyecto

Museo de Santa Amelia de Almahue en la Comuna de Pichidegua, VI región. Proyecto realizado durante el 2009.

06.   Objetivos generales del anteproyecto

a.      Dar a conocer la localidad y sus atractivos

b.      Potenciar el turismo en la zona.

c.      Potenciar el desarrollo de la comunidad local.

d.     Plantear e innovar en una imagen para Santa Amelia y su museo.

07.   Objetivos específicos del anteproyecto

a.      Lograr una imagen que sea distintiva de la localidad y que sea aplicable en diferentes formatos.

b.      Proveer al museo de una imagen corporativa y navegación interior.

c.      Apoyar las actividades de la localidad como sede cultural.

d.     En cuanto a los habitantes de Santa Amelia: crear nuevas oportunidades y plaza donde comerciar y encontrarse.

08.   Referentes

www.museosorolla.cl: Casa Museo de Joaquín Sorolla. Bellas Artes. Artes Decorativas

www.moma.org

http://www.juedisches-museum-berlin.de

 

09.   Bibliografía

Identidad y difusión gráfica del Museo de Arte Contemporáneo de Santiago / María Isabel Tagle Concha

10.   Definición en 100 palabras del anteproyecto

El proyecto consiste en dar una identidad gráfica a la identidad de Santa Amelia de Almahue y su museo, de manera de rescatar la inmensa riqueza arqueológica, su patrimonio, cultura y tradiciones chilenas, y posicionarla dentro de la región como un punto turistico.

PROPUESTA 1

01.  Nombre del anteproyecto

Renueva

 

02.  Qué:  Sistema gráfico de información sobre el uso, mantención y ampliación de las viviendas sociales.

Por qué: El programa sobre las viviendas sociales de Un techo para Chile no   tiene resuelta la comunicación a los usuarios sobre del uso, mantención y ampliación de las viviendas. Necesitan una estrategia comunicacional eficiente.

Para qué: Entregar conocimientos a los usuarios de manera de generar cambios su comportamiento dentro del hogar.

 

03.  Propósitos del anteproyecto

En base a esta necesidad real, generar una estrategia comunicacional efectiva y eficiente en el contexto de la vivienda social.

 

04.  Usuario

Son familias provenientes de campamentos, que con la ayuda de “Un techo para Chile”, han logrado trasladarse a su “casa propia” de manera sustentable. (Con sustentable me refiero a que se traslada toda la red social dentro de la misma comuna. Mantienen sus trabajos, círculo, contactos y son acompañados y asesorados por Un techo para Chile en todo el proceso).

El usuario se ha preparado para la casa propia. En conjunto con la institución a cargo, ha buscado el terreno y es participe de todo el proceso, que culmina en la formación de la villa, que funciona como “condominio”, donde todos los miembros tienen participación activa en las decisiones y reglas internas..

Particularmente son familias de escasos recursos y bajo índice de educación.

 

05.  Área de intervención del anteproyecto

Donde: Poblaciones de vivienda social dentro de Chile asesorados en todo el proceso por Un techo para Chile (desde el campamento).

Cuando: año 2009

Como: mediante el estudio en terreno de la problemática y generación de soluciones experimentales y testeos.

 

06.  Objetivos generales del anteproyecto

 

a.      Proporcionar un diagnostico de los problemas actuales de comprensión de los usuarios y determinar cuales son las principales consecuencias de esto en el hogar.

b.      Identificar lenguajes de comunicación familiares de los usuarios y generar sistemas de información acorde a eso.

c.      Contribuir a un mejor uso y mantención del hogar, junto con mejorar las condiciones de habitabilidad.

 

 

07.  Objetivos específicos del anteproyecto

 

a.      Lograr un sistema de información que comunique eficientemente a los habitantes de la vivienda social.

b.      A partir de la necesidad de generar este sistema de información, establecer lenguajes, gráfica atractiva y comprensible para los usuarios y una narrativa que apunten a generar la realidad deseada.

c.      Generar sistemas de información que sean aplicables a diferentes formatos según las necesidades.

d.     Evaluar la eficiencia y efectividad en la trasmisión de los conocimientos.

 

 

 

08.  Referentes

Infografistas.blogspot.com

 

 

 

09.  Bibliografía

“Diseño Gráfico para la gente. Comunicaciones de masa y cambio social”/Jorge Frascara

Pendiente

 

10.  Definición en 100 palabras del anteproyecto

Es un sistema de información gráfica para el programa de vivienda definitiva de Un techo para Chile. Mediante un lenguaje familiar y comprensible para los usuarios, se busca trasmitir información sobre el correcto uso, mantención a ampliación de sus viviendas.