Evidente 1-16

01. Nombre del anteproyecto
Evidente, el mundo en tus manos.

02., Proyecto
¿Qué es?
Libro que permite una lectura visual/sensorial tanto a los videntes como a los ciegos.

¿Por qué?
El mundo artístico es un área muy poco conocida para los discapacitados visuales. La mejor manera de acercar estos dos mundos es a través del tacto, mediante un proyecto editorial, con el cual a través de texturas y el braille, experimenten, sientan y vivan el arte, haciéndolo parte de ellos. El tacto es el sentido mediante el cual los no videntes aprenden a conectarse con el mundo. También es su manera de conectarse con el arte.

¿Para qué?
El arte es un bien necesario en la vida de los seres humanos. Por otra parte el desarrollo del tacto también lo es en el caso de los ciegos. Este proyecto abarca las dos temáticas en una.

03. Propósitos del anteproyecto.
Estudiar las características de los ciegos, dándoles la posibilidad de experimentar en un área no descubierta por ellos, la cual podría desarrollarse de una espectacular manera; diferente a lo común.
Promover la comunicación, educación e integración de los ciegos.

04. Usuario
¿Para quién?
Libro dirigido a discapacitados visuales y videntes.

Un total de 634.906 (3,97%) chilenos son considerados discapacitadas visuales, según el último estudio de la FONADIS el año 2004.
Distribución por sexo
Hombres: 244.535 (38,52%)
Mujeres: 390.371 (61,48%)
Rango etáreo
0 a 5 años: 1.175 (0,19%)
6 a 14 años: 19.753 (3,11%)
15 a 29 años: 60.593 (9,54%)
30 a 64 años: 327.735 (51,62%)
65 y más: 225.650 (35,54%)
Causas
Enfermedad crónica: 399.905
Degenerativa: 108.355
Accidentes 46.272
Enfermedad Congénita: 40.778
Desconocida: 11.136
Problema en el parto: 7.409
Violencia: 2.495
Enfermedad de la madre: 872
Desastre natural: 652
Experiencia traumática: 544

Descripción
Discapacitados visuales: Tienen problemas para ver, aún haciendo uso de lentes ópticos (Ceguera, baja visión, Retinosis Pigmentaria).
Son personas interesadas en el arte, en conocer nuevas fronteras y en experimentar nuevas sensaciones.

Beneficios
El usuario desarrollará el sentido del tacto, experimentando sensaciones, texturas, formas, etc. Al mismo tiempo que abrirá una ventana al diseño y al arte.

05. Área de intervención del proyecto (Dónde, Cuándo, Cómo)
Librerías, colegios especiales, en programas de inserción cultural, ACICH y bibliotecas El proyecto se implementará desde principios del año 2010, en los lugares antes mencionados, para que tanto los videntes como los no.videntes tengan el mayor acceso a ellos.
Se tratará de abarcar la mayor cantidad de lugares, donde los videntes y no videntes puedan tener acceso al proyecto gráfico y experimentar con el. Por una parte el gobierno participará en la donación de una cierta cantidad de ejemplares, los demás estarán en bibliotecas y a la venta.

06. Objetivos generales del anteproyecto
a. Fortalecer el aprendizaje y la construcción de sentido del tacto en todas las personas independientemente de sus características físicas, intelectuales o sociales.
b. Potenciar la integración de los ciegos en la sociedad.
c. Dar un nuevo enfoque al diseño, el cual permita abordar temas sociales, incorporando elementos visuales.
d. Crear un diálogo: la importancia de las personas discapacitadas y su cultura se verán legitimadas y reconocidas, pudiendo mostrar que su universo no es más pobre, sino simplemente distinto.
e. Usar el diseño y explotar su capacidad de solventar problemas.
f. Reflexionar sobre la relación existente entre discapacidad visual y creación en la plástica, y sobre percepción y ceguera.
g. Crear conciencia sobre los dotes tanto de discapacitados visuales como de los videntes.

07. Objetivos específicos del proyecto
a. Vincular a los videntes al mundo de los discapacitados visuales compartiendo experiencias.
b. Fomentar el uso del sentido del tacto en las personas.
c. Acercar a los ciegos al arte.
d. Entregarles la posibilidad de experimentar con un proyecto editorial, que cuente con imágenes táctiles, lo que les permitirá imaginar, sentir y gozar del arte y sus componentes.

08. Referentes
(LIBROS)
a. “El hombre, animal óptico" de Juan Cuatrecasas.
b. Ilustraciones con relieve.
c. “Lupe en el jardín” de Lara Jones.
d. “En el país de Almendrita… rita rita” de Philippe Claudet y D. Dufresne.
e. Libros experimentales que rozan la trasgresión.
f. Libros de artista de Edición// Juan Carlos Romero.
g. Libros de artista de Edición// Silvia Brewda.

(PAPERS)
h. Gráfica para ciegos
i. Diseño gráfico para discapacitados
j. Otras miradas. Arte y ciegos: tan lejos, tan cerca.

(MUSEOS)
k. Museo de Formas, Espacios y Sonidos (MUFES)
l. Museo Interactivo Mirador (MIM)


09. Bibliografía
(TESIS)
a. Diseño de un sistema multimedial autorregulado para la enseñanza de la lectoescritura en niños no videntes// María Susana Riquelme Castro.
b. La textura, un lenguaje en la oscuridad : objeto de sensibilización y estimulación textural corporal para niños no videntes // María Isabel Vega V.
c. Sistema modular para preescolares no videntes // Marcela Paola Vergara Molina.
d. Set de instrumentos para escritura Braille // Catalina Harasic Gil.
e. Libro experimental de integración entre discapacitados visuales y videntes // June Stockins Ram.
f. Signos en la oscuridad: panel táctil para discapacitados visuales en el metro // Viviana Maya
g. La ceguera en el arte// Ana María Quintana

(LIBROS)
h. Culturatextura - Make It Easy// Durán - Fernández
i. La imagen y el ojo: Nuevos estudios sobre la psicología de la representación pictórica, Ernest Gombrich
j. La imagen y el lenguaje// Jorge Thenón
k. Experimental: Formats & Packaging

(WEB)
l. Formas en el Diseño Gráfico (www.desarrolloweb.com)
m. Fondo nacional de discapacidad (www.fonadis.cl)
n. Organización nacional de ciegos peruanos (www.once.es)
ñ. Fundación Braille del Uruguay (www.fbraille.com.uy)

(REVISTA)
l. Revista Integración: Revista sobre ceguera y deficiencia visual

10. Definición en 100 palabras del anteproyecto
Alrededor del mundo miles de personas ciegas se desempeñan como diseñadores, escultores, fotógrafos, pintores y directores de cine, lo que demuestra que las artes visuales no son territorio exclusivo de aquellos que ven.
Los creadores ciegos demuestran que más que un escollo, la ceguera es una condición desde la cual también se puede incursionar en el ámbito artístico y que las imágenes engendradas a partir de la ceguera pueden ser tanto o más ricas que las creadas a partir de lo visible.

11. Mapa de información del anteproyecto
1.Estadísticas sobre la ceguera en chile.
2.Estudios sobre la ceguera y tacto: desarrollo del sentido del tacto en los no videntes, educación para el desarrollo del tacto, metodologías para desarrollar el tacto.
3. Estudios sobre la ceguera en chile: calidad de vida, participación ciudadana, proyectos culturales enfocados en ellos, etc.
4. Experiencia en terreno en educación de no-videntes.
5. Entrevistas con profesionales ligados al trabajo con no-videntes
6. Investigación experiencial sobre texturas, relieves y sensaciones que producen: investigación, experimentación y testeo en videntes y no-videntes.
7. Antecedentes gráficos de libros.
8. Referentes de proyectos editoriales para no videntes.
9. Referentes de proyectos integradores de videntes y no videntes.
10. Testeos directos con usuarios objetivos: Testeo de viabilildad en ciegos (Claudia Pérez) y
en videntes.

12. IOV indicadores objetivamente verificables
Claudia Pérez, ciega de nacimiento. Posee una gran destreza con el sentido del tacto. Ha trabajado durante años en la biblioteca, introduciéndose en el mundo de los libros y del Braille.
Cargo: Encargada de verificar el correcto funcionamiento de los textos de la Biblioteca Central para Ciegos.
www.bibliociegos.cl
Rafael Cañas #165
Providencia
Santiago-Chile
Fono: 235-6891
Fax: 264-0501
E-mail: bccchile@bibliociegos.cl

13. Impacto
El proyecto tendrá un gran impacto en el sector socio-cultural del país. Afectará de manera directa, por un lado, a la sociedad, dándole a los ciegos nuevas herramientas para insertarse en ella y logrando que los videntes interactúen con la realidad de los ciegos, y por otro, a la cultura de los chilenos, incentivando la lectura tanto en jóvenes como adultos, independiente de sus capacidades.

14. Ciclo de vida del Proyecto / Producto
El producto tiene contemplada una larga duración. Es un libro, el cual será constantemente manipulado, pero contará con materiales de calidad, los que permitirán dicho contacto.
El proyecto tendrá tantas ediciones como sea necesario.

15. Presupuestos (En cada una de las etapas. Investigación, diseño, producción, distribución, mantención, etc.)
En espera...